校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史,传统、文化和社会的价值,是一种物化了的精神载体,具有很强的代表、文化性与各自的地域性。形式上有抽象的、写实的、再现的,现代的,古代的等,内容上有文化名人、历代校友、开拓者、---者、文化性象征符号等等。





<演说者屋大维>是一件等身裸i体大理石雕像,右手弯举至额,作沉思状,左臂上搭着斗蓬,左手反拿着代表雄辩之神墨丘里的权杖,现已遗失。人物形体健美,比例谐调。很明显,在人体形象的表现方面古希腊遗风很浓。
<戎装的奥古斯都>是一座高204厘米的大理石雕像,约作于公元前19一公元前13 年之间,这是一系列奥古斯都雕像中有代表性的一个。在这个雕像中,奥古斯都被刻划为一个左手拿权杖 ,右手高高抬起指向前方的雄伟的帝王形象 。他身上穿着极合体的销甲,销甲上还刻有带情节性的装饰花纹。在他向前迈进的右腿旁,有一尊可爱的小爱神形象,这试图要说明奥古斯都大帝不仅是位英明的统帅,西盟抽象雕塑,还是一位仁爱之君。<阿格利帕头像>,阿格利帕是奥古斯都的女婿,也是他治上的坚定支持者,他为罗马城的建立付出了---努力。这尊大理石头像集中表现了他刚毅,果断,不屈的性格。---肌肉的表现含蓄有力。
19世纪,在欧洲的许多城市广场和公共建筑上安置了一大批显示出技艺的纪念碑和纪念性雕塑。法国雕塑家让·巴普希斯特·卡尔普以---的浪漫---创作了<舞蹈>。整个作品充满了生气,抽象雕塑多少钱,节奏流畅优美。弗朗索瓦·吕德的<凯旋门>浮雕充满了热情和民族自豪感。梅达尔村·罗索把印象派绘画理论用于雕塑,从而把绘画和雕塑融合在一起。他的作品表现了在色光的照耀下雕塑闪动精彩的部分,而让其它部分减弱,抽象雕塑报价,表现了丰富的光影和人物性格变化 。
谈到19世纪的雕塑,不能不提到罗丹。罗丹的艺术天才和个性,使他的作品从墨守成规中走了出来。作为一位天才雕塑家,罗丹的---在于善于用雕像的动态和姿势表达内心的情感和内涵,并注入了令人无法忘怀的现实主义和人文---。
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